Un libro digitale accessibile è un libro progettato per essere utilizzabile e fruibile da chiunque, inclusi coloro con disabilità visive, uditive, motorie o cognitive.
L'accessibilità in questo contesto implica che i contenuti e le funzionalità del libro siano realizzati per adattarsi a diverse esigenze, garantendo un'esperienza di lettura inclusiva e senza barriere.
In pratica, ciò significa che:
* Il libro è compatibile con tecnologie assistive, come i lettori di schermo, che permettono alle persone con disabilità visive di accedere al testo.
* I contenuti rispettano gli standard internazionali di accessibilità, come le Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), assicurando una struttura chiara, navigabile e personalizzabile.
* Viene garantito il pari accesso all’informazione e un’esperienza di lettura che risponda alle esigenze di ogni utente, senza esclusioni.
I libri di testo accessibili possono includere caratteristiche come:
* Testi compatibili con screen reader, per studenti con disabilità visive;
* Descrizioni delle immagini o testi alternativi per contenuti grafici;
* Contenuti strutturati con un uso corretto di titoli, paragrafi e tabelle per migliorare la leggibilità;
* Interfacce interattive accessibili, che garantiscono la fruibilità tramite tastiera o dispositivi assistivi.
Caratteristiche fondamentali di un libro di testo digitale accessibile
Per essere considerati realmente accessibili, i libri di testo digitali devono includere alcune caratteristiche chiave.
1. Compatibilità con tecnologie assistive
I contenuti devono essere leggibili da strumenti come gli screen reader (lettori di schermo) o altri dispositivi utilizzati da persone con disabilità visive, tastiere alternative e altri dispositivi assistivi utilizzati da studenti con disabilità.
2. Struttura chiara e navigabile dei contenuti
Una struttura chiara e navigabile richiede un’organizzazione logica dei contenuti, con titoli e sottotitoli gerarchici, sezioni ben definite e capitoli strutturati in modo preciso per facilitarne l’identificazione. È essenziale integrare funzionalità di navigazione rapida, come indici interattivi, collegamenti cliccabili e pulsanti di ritorno alle sezioni principali, oltre a strumenti di ricerca avanzata per migliorare l’accesso alle informazioni e l’esperienza d’uso.
3. Design leggibile
Il design leggibile in un libro di testo digitale si riferisce a un approccio progettuale che mette al centro la facilità di lettura e la chiarezza dei contenuti, garantendo che il testo e gli elementi visivi siano facilmente comprensibili e utilizzabili da tutti i lettori, inclusi coloro con difficoltà visive, cognitive o di apprendimento.
Gli studenti possono concentrarsi meglio sui contenuti se il testo è chiaro e ben organizzato poiché vengono ridotte le distrazioni e l’affaticamento visivo. Inolte, chiarezza nel testo e una struttura ben definita favoriscono una lettura fluida, aumentando così la capacità di assimilare e ricordare i contenuti.
Questo tipo di design considera le dimensioni, il contrasto, il layout e la struttura del contenuto per migliorare l’esperienza di lettura.
4. Contrasto visivo adeguato
Il contrasto visivo è un elemento fondamentale per l’accessibilità digitale nei libri di testo, poiché garantisce che il contenuto sia leggibile anche da persone con disabilità visive, come il daltonismo o una visione ridotta. Un contrasto insufficiente tra testo e sfondo può rendere difficile, se non impossibile, la lettura del contenuto, compromettendo l’esperienza utente e l’efficacia educativa del libro.
5. Adattabilità visiva
L’adattabilità visiva nei libri di testo digitali è un aspetto cruciale per garantire che i contenuti siano facilmente leggibili e fruibili da studenti con difficoltà visive o esigenze specifiche. Questo concetto si basa sull’offrire opzioni personalizzabili che permettano agli utenti di adattare l’aspetto del testo e degli elementi visivi alle loro preferenze, migliorando l’esperienza di lettura e riducendo l’affaticamento visivo.
6. Design responsive
Il contenuto si deve adattare automaticamente alle diverse dimensioni e caratteristiche dei dispositivi di lettura, come e-reader, tablet, smartphone o computer. Ciò significa che il layout, il testo e le immagini si riorganizzano e si ridimensionano dinamicamente per offrire un'esperienza di lettura ottimale, indipendentemente dal dispositivo utilizzato.
* Alt text per immagini e grafici: Tutte le immagini, grafici, tabelle e diagrammi devono includere una descrizione testuale alternativa (alt-text) che spieghi il loro contenuto a chi non può vederli. L'alt-text non deve superare i 125 caratteri; per questo motivo, quando è necessario fornire una spiegazione più dettagliata, si consiglia di aggiungere un testo descrittivo.
* Testo descrittivo: Sebbene non sia obbligatorio secondo la normativa, l’uso di un testo descrittivo più approfondito può essere estremamente utile per spiegare con maggiore dettaglio gli elementi grafici complessi presenti nel testo. Questo aiuterà a garantire un’esperienza più inclusiva e completa per tutti gli utenti.
8. Accessibilità multimediale
L’accessibilità dei contenuti multimediali è fondamentale per garantire che video, audio e altri elementi interattivi inclusi nei libri di testo digitali siano fruibili da tutti, indipendentemente dalle loro capacità sensoriali. Questo richiede l’adozione di strumenti e tecnologie che rendano il contenuto multimediale comprensibile sia per chi non può vedere che per chi non può ascoltare.
9. Interazione flessibile / Interattività inclusiva
10. Riduzione delle dipendenze sensoriali
Ridurre le dipendenze sensoriali nei libri di testo digitali significa progettare contenuti che non si affidino esclusivamente a un unico senso, come la vista o l’udito, per essere compresi. Questo approccio garantisce che i materiali siano accessibili a persone con disabilità visive, uditive o altre limitazioni sensoriali, promuovendo un apprendimento inclusivo e universale.